Провідна ідея досвіду

Контроль за навчальною діяльністю учнів, який визначає успішність навчання кожного учня, аналіз отриманих результатів та корегування навчального процесу, являється важливим компонентом педагогічної системи і складовою частиною навчального процесу. Інструментом підвищення якості освіти разом із реформуванням змісту освіти виступає вдосконалення системи оцінювання, модернізація діагностики навчання учнів.

Обгрунтування актуальності та перспективності досвіду

Традиційні системи контролю знань сформувалися історично разом з іншими елементами системи освіти і на сьогодні мають дуже серйозні недоліки: неможливість автоматичної обробки результатів тестування, велика кількість рутинної роботи, що полягає на викладача під час організації тестування, дуже мала швидкість обробки результатів, а – головне – необ’єктивність оцінок тестування, їх умовно-наближений характер. В умовах стрімкого зростання інформаційних технологій неавтоматизовані системи тестування знань виглядають архаїчно. Тому дуже актуальним завданням є автоматизація процесу контролю знань, розробка комп’ютерних систем тестування.

Комп’ютерне тестування – є однією з інноваційних форм інформатизованої системи освіти. Ця форма, надзвичайно популярна за кордоном, в останні десятиліття активно впроваджується і в Україні. Цю систему було визначено однією з кращих в Європі. Дану практику дедалі частіше впроваджують вищі та середні навчальні заклади. Тому в підготовці учнів використання тестування, як методу контролю та оцінки знань є актуальним. Цілком очевидною є необхідність мені, як учителю інформатики та фізики, не тільки більш широкого та активного використання тестів у викладанні навчальних предметів, а й розробки методичних матеріалів для створення тесових оболонок в прикладних програмах Word, PowerPoint, Excel та в програмному середовищі Лазарус, який можна використовувати для створення програм-тестів.